我們自打生下來就一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，開始我們學(xué)說話、學(xué)走路，后來上學(xué)我們學(xué)各種科學(xué)知識，本以為大學(xué)畢業(yè)就可以不學(xué)習(xí)了吧。呵呵，當(dāng)你畢業(yè)工作后，你會發(fā)現(xiàn)為什么當(dāng)時(shí)在大學(xué)沒有好好學(xué)習(xí)??!!
學(xué)習(xí)是不曾間斷的。
但是，我們以往更多的在象牙塔里學(xué)習(xí)理論，我們不知道美好之外還有什么?，F(xiàn)在，我們要進(jìn)入一個(gè)更加真實(shí)的世界，而我們也像一個(gè)江湖俠客一樣，就再也回不去了。
做人三件事，很難
態(tài)度：
剛畢業(yè)的小伙伴有沒有這樣一種感受：怎么某某同事工作效率那么低，答應(yīng)自己的事情總是一拖再拖;怎么那個(gè)誰誰誰那么笨，啥都不會?所以，工作后第一件要學(xué)習(xí)的事情就是：改正你的態(tài)度!
方法：
我們在學(xué)校里學(xué)到了很多知識點(diǎn)，但是不一定能夠?qū)W到方法，尤其是方法論。大家如果還記得王大壯追妹子的故事，就一定能夠理解和明白方法論的重要性。
產(chǎn)品經(jīng)理其實(shí)就是個(gè)不斷提出問題又不斷解決問題的人，這也是產(chǎn)品經(jīng)理的最大價(jià)值所在。
這里就一定要講求方法。方法就是一種自己逐漸形成的處理問題的一套行之有效的思路。
所有的問題都無外乎：是什么?為什么?怎么辦?
三個(gè)核心組成部分：
第一，多問為什么，盡量窮舉。
第二，所有的方案至少都有兩條，一條作為備選，一條也作為備選。
第三，明白工作之后，沒有人是你的媽媽桑，沒有人欠你的，你當(dāng)然也不欠別人的。所以，在盡量平等相處的同時(shí)，盡量不要給別人添麻煩。
經(jīng)驗(yàn)：
經(jīng)驗(yàn)是最好的老師。
每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是獨(dú)一無二的，但是有用的才是經(jīng)驗(yàn)，只有善于總結(jié)，才能不讓這些經(jīng)歷隨著時(shí)間的流逝而白白浪費(fèi)掉。比如：第一次寫一個(gè)文檔，你的上司跟你指正過;第二次就一定不要再被指正了，每一件事情都可以當(dāng)成多件事情來做，舉一反三很難，前車之鑒一定不能開倒車。
做事三件事，不易
態(tài)度：
做事的態(tài)度，最直接的就兩個(gè)字“嚴(yán)謹(jǐn)”。
方法:
人都是善于模仿的，我們也很容易被周圍的人和環(huán)境所影響，比如你經(jīng)?？匆粋€(gè)同事撇嘴，你大概率也會不就就開始學(xué)者撇嘴了，這是人的天性。
但是，我們要把這種天性用到有用的地方。
第一，我們要多觀察，然后多模仿前輩們處理問題的環(huán)節(jié)和整個(gè)流程，這樣多多少少會帶給自己一些感觸和啟發(fā)。
第二，我們也要多做總結(jié)，每天總結(jié)、每周總結(jié)、每月總結(jié)，經(jīng)常復(fù)盤自己的經(jīng)歷，盡量寫到紙上，總結(jié)出來。因?yàn)?，從腦子里干想到成為自己的知識和武器儲備，這中間還有很長的路要走。
最后，介紹一種學(xué)習(xí)方法，也算是對上邊零碎的思考做一下總結(jié)。
科爾伯將學(xué)習(xí)過程視為一個(gè)既主動又被動、既具體又抽象的4級學(xué)習(xí)周期的過程，分為四種類型：具體經(jīng)歷傾向型(經(jīng)驗(yàn)型)、反思觀察傾向型(反思型)、抽象概念化傾向型(理論型)和積極試驗(yàn)化傾向型(應(yīng)用型)。
其實(shí)，我們所有人在學(xué)習(xí)任何東西的過程中都是在這個(gè)循環(huán)往復(fù)中游離的，只是有的人偏向理論多一點(diǎn)，有的人偏向經(jīng)驗(yàn)多一點(diǎn)，不一而足。但是，只要我們利用好這個(gè)簡單的模型，就一定能夠收到不錯(cuò)的效果。
說的這么多，小編就是想希望幫助到大家，在做新媒體運(yùn)營時(shí)，永遠(yuǎn)要保持著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，在這個(gè)行業(yè)里，時(shí)刻都有被別人超越的可能，所以我們一定要克服惰性，貴在堅(jiān)持，期待，有一天，我們會在終點(diǎn)相遇！
