師生配比差很多，山西畫室不建議在三五百人的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。除非孩子能力非常強(qiáng)，自學(xué)能力很強(qiáng)，在一個(gè)高數(shù)如云的集體中，他能進(jìn)步很快。
當(dāng)然畫室大也不是完全不好，只要老師夠穩(wěn)定，好老師是能教你的。然后你要保證和老師的溝通密度。但往往這種情況極少，真的有這種情況，畫室會(huì)繼續(xù)擴(kuò)張。擴(kuò)張之后，如果成績(jī)不好，還會(huì)縮回來(lái)，會(huì)反復(fù)這個(gè)周期。

小畫室一般都是專業(yè)型校長(zhǎng)，就是從央美、清華這種專業(yè)院校畢業(yè)，從一個(gè)小工作室做起逐漸做大的這種機(jī)構(gòu)。山西畫室表示，這類機(jī)構(gòu)更注重的是機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品（就是實(shí)實(shí)在在的升學(xué)能力），也注重老師隊(duì)伍的建設(shè)。

但是這類畫室相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)管理、運(yùn)營(yíng)、品牌營(yíng)銷不太側(cè)重，所以表面上看，這類機(jī)構(gòu)，特別是校長(zhǎng)出身于造型專業(yè)，他的畫室看似混亂、特?zé)狒[、特有氛圍，看著像沒(méi)有井井有條的管理狀態(tài)。他們更重視升學(xué)成績(jī)、口碑，靠成績(jī)帶來(lái)客戶。
這兩種畫室的發(fā)展目標(biāo)和方向完全不同，老牌的這種科班出身的校長(zhǎng)，教學(xué)能力等于升學(xué)能力，能力更強(qiáng)。所以，大畫室，還是小畫室，還是需要家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)選啦！