秦皇島建材工業(yè)學校面對人才市場的競爭與挑戰(zhàn)，及時調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，改革教學機制，采用聯(lián)合辦學的方式，拓展教育空間。今年，該校實行技校、中專、高職、大本四位一體的聯(lián)合招生方式，這標志著該校步入了快速發(fā)展的軌道。

　　秦皇島建材工業(yè)學校以“立足建材，服務社會”為辦學宗旨，致力于培養(yǎng)具有高素質(zhì)的“適應型”的創(chuàng)新人才和復合型人才。建校15年來，該校已向社會輸送合格畢業(yè)生3000多名，許多畢業(yè)生成為河北省建材企事業(yè)單位的技術(shù)骨干力量。

　　我國高等教育向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展的趨勢，給技校、中專等學校帶來了新的沖擊和挑戰(zhàn)。技校、中專的牌子不夠亮了，以致出現(xiàn)了由原來走后門入學變成“找米下鍋”“進口難”、畢業(yè)生不包分配“出口難”的態(tài)勢，對農(nóng)村學生也失去了吸引力。如何順應人才市場的需求，在多元化、配套的教學管理體制基礎(chǔ)上，從學制、內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格、發(fā)展途徑等方面為學生的個性化發(fā)展開辟空間？秦皇島建材工業(yè)學校從改革學校的教學管理模式和管理體制入手，在學分制的框架內(nèi)，輔之以現(xiàn)代化教學手段，大膽更新教育觀念。

　　——調(diào)整結(jié)構(gòu)，多元化招生，四位一體辦學。技校調(diào)整專業(yè)，與旅游學校、市職業(yè)高中的熱門專業(yè)相互依托聯(lián)合辦出特色；通過聯(lián)合辦學，使中專生走入“快車型”，實現(xiàn)“3＋2”，學成之后即為大專生；拓寬生源，將招收成人大專的職工大學改制，創(chuàng)辦建材高等職業(yè)技術(shù)學院，從應屆畢業(yè)生中培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才；與河北省一所建筑高校優(yōu)勢互補，合作辦學，招收大學本科學生。

　　——依托支柱產(chǎn)業(yè)，進行教學改革。憑借河北省建材、建筑兩大支柱產(chǎn)業(yè)，與建筑院校聯(lián)合辦學，調(diào)整學科專業(yè)，進 行教學內(nèi)容、方式的改革，加強素質(zhì)教育，提高教學水平，改變管理模式，培養(yǎng)市場急需的通用型、復合型人才。

　　瀕臨渤海，背靠太岳的京津冀地區(qū)，是中國經(jīng)濟最具活力、開放程度最高的地區(qū)之一，但也存在“大城市病”、三地發(fā)展不均衡等問題，被稱為“發(fā)達的中心城市，落后的腹地”。2014年2月26日，京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。對于疏解北京非首都功能、補齊河北發(fā)展短板、建設世界級城市群和打造新的增長極意義重大、影響深遠。